אטלס הקיימות
- אורחא
- 4 באוג׳
- זמן קריאה 3 דקות
עודכן: לפני 4 ימים
מבוא
הובלת מהלך רשותי כוללת שלבים מובנים: תכנון אסטרטגי, תכנית עבודה, מחקר והערכה, לצד ידע וכלים לבנייה והובלה של שותפויות לאורך הדרך. עם זאת, בהובלת מהלכים משותפים של ארגונים ורשות לעבר שלב הקיימות, זיהינו מחסור במודל מנחה.
מתוך רצון לתכנן בקפידה את המעבר ממהלך הדגמה עתיר משאבים לשגרת עבודה שמוביל אגף החינוך בעצמו, פיתחנו מודל עבודה ייעודי. אספנו ועיבדנו ידע רב בתחום הקיימות החינוכית לכדי מודל המתעצב תוך כדי תנועה בשילוב חכמת השטח. אנו מאמינים כי המודל יקדם את יכולתם של ארגונים ואגפי חינוך להוביל מהלכים ברי-קיימא בעתיד.
למה אטלס?
אורחא היא יוזמה ששמה לה למטרה ליצור דרכים לצמיחה רגשית וחברתית באמצעות פיתוח ידע יישומי מההקשר הישראלי המקומי. אל מול אתגר הקיימות אנחנו מבקשים לפלס דרך נוספת - דרך הקיימות של מהלכים לקידום למידה רגשית חברתית.
וכמו שכל אתגר פילוס דרך מצריך מפה ועליה שבילים ודרכים, כך גם אתגר פילוס דרך לעבר קיימות. היות והמשימה מורכבת וכוללת סוגים שונים של מפות, בחרנו בספר מפות שמאוגד יחד לאטלס קיימות. המפות שאנו מציעים באטלס, יכללו את השבילים והדרכים שנסמן לעבר קיימות.
הנחות עבודה
מהלך של מעבר לקיימות, להובלה עצמית של אגף החינוך, צריך להתחיל בשליש האחרון של תקופת ההדגמה, תכנית העבודה של המהלך בחלק זה צריכה לכלול אפיק פעולה של קיימות בהתאם למודל סדור. להבדיל ממהלך שמסתיים וצריך לכלול בתוכו סיכום ופרידה, מהלך בר-קיימא מחייב תכנון מוקפד ותכנית עבודה סדורה שתאפשר מעבר קל ויציב לשלב הקיימות.
המעבר לקיימות מצריך תנועה מקבילה של החזקה ושחרור : הבנה שיש שיישאר ויש שלא. הבנה שכשאנחנו מתייחסים ל"יישאר" אנחנו מתייחסים לטווחי זמן שונים הכלולים בין הרגעי לנצחי ומתייחסים לאפשרות לכלול מופעים שונים של הדבר.
העבודה עם אטלס המפות לא יכולה לקרות לבד. היא מובלת על-ידי הצ'מפיון ובכל מפה ומפה יש לבחון מי הם השותפים הרלוונטיים לחשיבה ולתכנון כדי לאפשר תהליך מושכל אשר יבסס את קיימות המהלך.
מפות הקטבים
כמו הקטבים בכדור הארץ שהינם נקודות קבועות ויציבות המאפשרות את תנועת כדה"א, כך גם המפות הראשונות באטלס שלנו מייצגות את היסודות הקבועים שאינם משתנים, ומאפשרים את התנועה והגמישות הנדרשים לאורך הזמן בהתאמת פעולת אגף החינוך למציאות משתנה מבלי "לאבד את הצפון", מתוך מכוונות לשמור על כיוון התנועה.
מפת קוטב הצפון – לשם מה?
המפה הראשונה תסייע לנו להבין לשם מה אנו מבקשים למסד את המהלך. מהו ה"צפון" של המהלך שאליו נרצה להמשיך ולכוון, שאליו נשאף גם כשהמציאות המשתנה תחייב אותנו לשנות מרכיבים בתוכו. המפה תכלול סימון דרכים כיצד ניתן לכייל "צפון" ומהו רוחב שדה מגנטי של צפון כך שלא ייתקל בכוחות דחייה של מצפנים אחרים.
מפת קוטב הדרום – מה?
המפה השנייה תסייע לנו להבין באופן מדויק מה אנחנו מבקשים למסד כבר קיימא לאורו של כוכב הצפון שלנו (ה"לשם מה") – מהו ה"מהלך" או ה"תוכנית" שאנחנו רוצים לשמר. המפה תכלול סימון דרכים שיסייעו לנו לצמצם את עיקרי המהלך לכדי ליבה אחת יציבה ומרוכזת, ולשם כך ניעזר במודל הקרחון של FSG לשינוי מערכתי.
מפות תנועה והתפתחות
מפות אלו יסייעו לנו להבין איך נבטיח שאותה ליבה שאצרנו לאור המצפן אכן תישמר בתוך מכלול התוכניות והתהליכים של אגף החינוך. מדובר בשש מפות שיסייעו לנו בחשיבה ותכנון איך נמשיך במהלך כפי שניסחנו אותו במפות הקטבים לאורך זמן ובמציאות משתנה. בעוד שמפות הקטבים הן קבועות, מפות אלו של תנועה והתפתחות עשויות להשתנות תדיר. עדכון עקבי שלהן יסייע להמשיך ולקדם בכל עת את המהות, ומאידך ישתנה ויתעצב לאור מציאות משתנה.
מפת משאבים
מיפוי של המשאבים שנצטרך בכדי שהליבה שהגדרנו תצליח להתקיים לאילו סוגי משאבים נזדקק? מה יצריך הסטת משאבים ומה תוספת של משאבים? מהם מקורות אפשריים למשאבים חדשים?
מפת שחקנים
המפה תכלול סימון דרכים של מיפוי שחקנים ואינטרסים, בניית קואליציה, בניית אמון ואחריות משותפת וכן דרכים אפקטיביות ליצירת בעלות (ownership) על ליבת המהלך שהגדרנו.
מפת סדירוויות ומנגנונים
מיסוד של סדירויות ומנגנונים שנרצה לשמר או להוסיף בכדי שנוכל לנהל את הפעולות בגמישות תוך זיהוי מתמיד של חסמים, הזדמנויות ומגמות.
מפת עוגנים
מיפוי של מהלכים ותוכניות נוספות הפועלות ברשות והתבוננות על חיבור בין ליבת המהלך שלנו, למהלכים אחרים. ככל שליבת המהלך תהיה מחוברת/מעוגנת גם לאחרות סביבה, כך נייצר מבנה יציב שלא ייאפשר לה "לעוף ברוח".
מפת למידה
גיבוש וניהול בסיסי הידע של המהלך, לצד תהליכי למידה מתמדת מיודעת נותנים ומזמנת אפשרויות לחילוץ ידע, ייאפשרו להתאים את המהלך באופן תמידי למציאות משתנה וצרכים משתנים, ויקדמו אפקטיביות אל מול המטרות והיעדים שהוגדרו למהלך.
מפת תכנון
מפה המכילה מגוון כלים לתכנון אפקטיבי מעולם החשיבה התוצאתית, וכן מיפוי והתמודדות עם חסמים וניהול מתחים בתהליכי תכנון.