top of page
Go
אודות (1).png
איור של שיח יבש בגווני כתום וחום על רקע שחור

נקודת המוצא

ערכת החינוך מתמודדת בשנים האחרונות עם נטייה של המבוגרים לפתור בעיות במקום הילדים, מה שמקשה על פיתוח עצמאות והתמודדות עם אתגרים ברמת הפרט וברמת הקבוצה ויוצר מתח בין תפיסות חינוכיות לציפיות הורים.

נקודת המוצא
נקודת מוצא.png
נקודת המוצא

הדרך

שינוי בארגון מערכת השעות ומבנה המשרה של צוותים חינוכיים, מאפשר יישום פרקטיקות המחזקות מסוגלות עצמית, מודעות חברתית וקבלת החלטות אחראית, בתמיכת מעבדות פיתוח רשותיות.

נקודת המוצא
הדרך.png
הדרך

יעד המהלך

קהילה חינוכית המהווה סביבה מאפשרת ומצמיחה, בה ילדים ומבוגרים מתמודדים עם אתגרים באופן אישי וקבוצתי, ופועלים יחד מתוך מסוגלות, אחריות וחוסן.

נקודת המוצא
יעד.png
יעד המהלך
שלט ציון דרך עם לוגו השותפות עליו
גני תקווה_edited.png

נקודת המוצא

נקודת מוצא.png

כאן התחלנו

הדרך.png

הדרך שלנו

כאן מתחולל השינוי

המיומנויות המרכזיות שאנו מטפחים

Brown Paper Texture

ערוצי העשייה המרכזיים

שינוי החומרה החינוכית והצורה בה פועלת המערכת מאפשר שינוי בשני מוקדים מרכזיים:

היום אני רק מחנכת – הרחבת תפקיד המחנכת דרך מפגשים כיתתיים, קבוצתיים ואישיים מייצרת הזדמנויות מובנות להתמודדות עם אתגרים, בניית קשר ואמון וקידום שיח חברתי-רגשי בכיתה כשהמחנכת משמשת מודל לפיתוח מסוגלות ופתרון בעיות.

למידה שכבתית – שתי כיתות לומדות עם שלוש מורות בקבוצות מגוונות. כך התלמידים מפתחים אחריות על תהליך הלמידה שלהם, ומחזקים מיומנויות ניהול עצמי ועבודת צוות.

פעילויות רוחביות לקידום המיומנויות:

מעבדות פיתוח ויישום – פיתוח וחשיבה משותפת של צוותי החינוך של פתרונות ופרקטיקות לאתגרים חינוכיים בנושאים חברתיים רגשיים. המעבדות מתקיימות בבתי הספר ובנוסף מעבדות רחבות עירוניות, בליווי מנחים מהארגונים השותפים.

מנגנונים תומכי שינוי בר קיימא  – 1. הערכה כמלווה תהליך שינוי ועבודה מיודעת נתונים; 2. פיתוח וחיזוק מנהיגות ביניים עירונית - מנהיגות חינוכית, יועצות, רכזות הערכה, מובילי SEL בית ספריים.

העשייה בשטח

שינוי החומרה החינוכית והצורה בה פועלת המערכת מאפשר שינוי בשני מוקדים מרכזיים:

היום אני רק מחנכת – הרחבת תפקיד המחנכת דרך מפגשים כיתתיים, קבוצתיים ואישיים מייצרת הזדמנויות מובנות להתמודדות עם אתגרים, בניית קשר ואמון וקידום שיח חברתי-רגשי בכיתה כשהמחנכת משמשת מודל לפיתוח מסוגלות ופתרון בעיות.

למידה שכבתית – שתי כיתות לומדות עם שלוש מורות בקבוצות מגוונות. כך התלמידים מפתחים אחריות על תהליך הלמידה שלהם, ומחזקים מיומנויות ניהול עצמי ועבודת צוות.

פעילויות רוחביות לקידום המיומנויות:

מעבדות פיתוח ויישום – פיתוח וחשיבה משותפת של צוותי החינוך של פתרונות ופרקטיקות לאתגרים חינוכיים בנושאים חברתיים רגשיים. המעבדות מתקיימות בבתי הספר ובנוסף מעבדות רחבות עירוניות, בליווי מנחים מהארגונים השותפים.

מנגנונים תומכי שינוי בר קיימא  – 1. הערכה כמלווה תהליך שינוי ועבודה מיודעת נתונים; 2. פיתוח וחיזוק מנהיגות ביניים עירונית - מנהיגות חינוכית, יועצות, רכזות הערכה, מובילי SEL בית ספריים.

השותפים לדרך

יעד.png

יעד המהלך

לכאן נרצה להגיע

הר  דקורטיבי

ידע

יישומי

סדרת דרך מקרה יוזמת אורחא ספטמבר 2025 העזה, שותפות, אייג'נסי הסיפור על הקמת הפנימייה לשכבה י"ב מתיכון נופי הבשור באשכול בעקבות השבעה באוקטובר אורחא בשביל צמיחה רגשית חברתית בישראל

הסיפור על הקמת הפנימייה לשכבה י"ב מתיכון נופי הבשור באשכול בעקבות השבעה באוקטובר

bottom of page