מפת משאבים
מפה זו תסייע לנו למפות את המשאבים שנצטרך בכדי שהליבה, כפי שהגדרנו אותה, תצליח להתקיים. לאחר שהגדרתם מהו הדבר אותו אתם מבקשים להמשיך, ואת נגזרת המשאבים הנדרשים לשם כך (כח אדם, כסף, זמן או שעות), תצטייר תמונה לגבי מה קיים ומה חסר ויש צורך לגייס.
היעזרו בטבלה הבאה להבנת תמונת המשאבים הנדרשים וזמינותם וסמנו X במקום המתאים לכם ביותר.
מרכיבים שנרצה לשמר כנגזרת מליבת המהלך | איזה משאב נדרש לשם כך (כסף / שעות / תקן וכד') | המשאב קיים | ברור לנו כיצד נוכל להעמיד את המשאב | לא ברור לנו כיצד נוכל להעמיד את המשאב |
בעלי תפקידים | ||||
סדירויות | ||||
פיתוח מקצועי | ||||
משאבים חומריים | ||||
שעות במערכת | ||||
משאבי הערכה ומדידה | ||||
הכלי שלפניכם יוכל לסייע בתכנון האופן בו תפעלו לגיוס המשאבים אשר סימנתם בעמודה השמאלית (כאלה שלא ברור לכם כיצד להעמידם). בחרו בכל פעם משאב נחוץ אחד ועקבו אחר שלושת השלבים:
שלב א: מיקוד מטרה (מדייקים את הצורך)
כיתבו תיאור כמה שיותר מפורט ועשיר של המשאב לו אתם זקוקים. אתם יכולים להיעזר בשאלות אלה שיסייעו בחשיבה:
למה ישמש המשאב?
מה התוצאה המצופה?
קיראו מה שכתבתם וסמנו מילים מרכזיות הנוגעות ב: מהות (תוכן), איפיון (שעות, שם התפקיד) וקהל היעד.
מילים אלה מייצגות רעיונות / קהלים יעד / פרקטיקות שאתם מבקשים לקדם. בשלב הבא נמפה את בעלי המשאבים השותפים ברצון לקדם דברים אלה.
שלב ב: מיפוי (ממלאים סלי משאבים)
לצורך התרגיל, נדמיין סלי משאבים הנמצאים בעירייה, במשרד החינוך ובמקומות נוספים. בכל אחד מהסלים ישנם משאבים פנימיים ומשאבים חיצוניים. מטרת שלב זה, למפות כמה שיותר גורמים שיהיה להם עניין לקדם את הרעיונות / קהלי היעד / הפרקטיקות שסימנתם בשלב הקודם.
הכניסו למפה כמה שיותר גורמים רלוונטיים - גם כאלה שהמשאבים שלהם לא זמינים לכם כעת או שאין להם משאב פנוי.
בלשב זה החשיבה צריכה להיות עשירה ולא מנפה.
חישבו במי כדאי לכם להיוועץ לחשיבה על משאבים נוספים שניתן להכניס לסל.
סל משאבי משרד החינוך
משאבים פנימיים (בבתי הספר וברשות)
משאבים חיצוניים (מרכז פסג"ה, מחוז, יחידות מטה וכד')
סל משאבי עיריה / מועצה
משאבים פנימיים (של אגף החינוך)
משאבים חיצוניים (מחוץ לאגף החינוך)
סל משאבים נוספים
משאבים פנימיים (הכנסות עצמיות או משאבים קיימים)
משאבים חיצוניים (ממשלתי - ציבורי כמו קולות קוראים)
משאבים חיצוניים (פילנתרופיה)
שלב ג: יציאה לתכנית פעולה
סמנו מתוך רשימת הסלים שמיפיתם, כאלה שאתם מזהים כפוטנציאל למיצוי משאבים. כיתבו ביחס לכל אחד מהם:
המשאב הפוטנציאלי:
עם מי צריך לדבר?
מה האינטרס/עניין שיש לו במהלך?
סוג המשאב: האם זמין / צריך להסיט אותו ממקומו / משאב חדש?
תכנית פעולה להמשך בירור:
מי אחראי ליצירת הקשר / המשך בירור?
מתי?
מה המסר שעשוי לעורר עניין? מה כדאי להדגיש ולחדד?
ניתן להוריד את הכלי ולהדפיס אותו: