מיומנויות רגשיות־חברתיות להגברת תחושת השייכות וביסוס הזהות העצמית

דוח זה מציג את ממצאי המהלך בבאקה אל גרבייה לחיזוק השייכות והפחתת התנהגות פוגענית, כמענה לקשיים בזיהוי וויסות רגשות. הנתונים נאספו בשלוש פעימות מדידה (2023–2025) מ־399 אנשי חינוך ו־2,177 תלמידים מ־11 בתי ספר בעיר.  

הממצאים מצביעים על יציבות ברוב מדדי הפרקטיקאים, לצד ירידה במסוגלות העצמית הנובעת ככל הנראה מהבנה מפוקחת יותר של המושג. בקרב התלמידים נרשם שיפור במגוון מדדים, כשהבולט שבהם הוא עלייה מובהקת במדד זיהוי רגשות (מדד ליבה מרכזי), לצד עלייה במסוגלות העצמית ובשייכות לכיתה. מורכבות המצב הביטחוני והאלימות במרחב מדגישה את הצורך בהמשך הטמעה עקבית לאורך זמן.